Učitelka, která byla oceněna prestižní cenou Jana Růžičky, se v poslední době stala výraznou osobností v oblasti vzdělávání, zejména díky svému důrazu na dialogické vyučování. V rámci své výuky se snaží podporovat kritické myšlení svých žáků, což považuje za klíčové pro jejich osobní a akademický rozvoj. Podle ní se nejvíce naučíme prostřednictvím otevřeného dialogu, který umožňuje studentům vyjadřovat své názory a myšlenky bez obav z hodnocení. Tento přístup nejenže zvyšuje angažovanost žáků, ale také podporuje jejich schopnost argumentovat a analyzovat různé pohledy na dané téma.
V rozhovoru, který poskytla místním médiím, zdůraznila, že dialogické vyučování není jen metodou, ale také filozofií, která by měla být zakotvena v každodenní praxi učitelů. „Když vedeme dialog, nevytváříme jen prostor pro učení, ale také budujeme důvěru a respekt mezi učitelem a studenty,“ uvedla. Učitelka se snaží vytvářet prostředí, kde se studenti cítí bezpečně a motivovaně, což považuje za zásadní pro jejich osobnostní rozvoj. Její metody zahrnují různé skupinové aktivity, diskuze a projekty, které podporují spolupráci a týmovou práci.
Jedním z příkladů její úspěšné výuky je projekt, který organizovala na téma ekologické udržitelnosti. Studenti byli rozděleni do skupin a každý měl za úkol prozkoumat různé aspekty tohoto tématu. Následně prezentovali své závěry a diskutovali o možnostech, jak mohou přispět k ochraně životního prostředí. „Tento projekt nejenže podpořil jejich znalosti o ekologii, ale také je naučil, jak diskutovat o důležitých otázkách a hledat společná řešení,“ dodala.
Ocenění, které učitelka obdržela, je nejen uznáním její práce, ale také inspirací pro ostatní pedagogy, aby se zaměřili na dialogické metody ve svém vyučování. „Chci, aby si ostatní učitelé uvědomili, že dialog může transformovat naše třídy a učinit je místem, kde se studenti cítí zapojeni a motivováni,“ řekla. Podle ní je důležité, aby učitelé byli otevření novým přístupům a nebojovali se experimentovat s různými metodami, které mohou obohatit výuku.
Vzhledem k rychlému rozvoji technologií a změnám ve společnosti je podle ní nezbytné, aby se pedagogové přizpůsobili a hledali inovativní způsoby, jak oslovit své studenty. „Musíme si uvědomit, že naši studenti žijí v digitálním světě, a proto musíme být schopni využívat moderní technologie ve výuce tak, aby to podporovalo jejich kritické myšlení a kreativitu,“ dodala. Její výzva k ostatním učitelům, aby se zaměřili na dialog a kritické myšlení, je jasnou ukázkou toho, jak může být vzdělávání transformováno prostřednictvím otevřené komunikace a spolupráce.